2016—2017学年顶岗实习工作方案

师范教育系

2016年5月22日

顶岗实习是教学计划的重要组成部分，是理论联系实际、培养学生实践能力，提高教学质量的重要环节。根据大兴安岭职业学院顶岗实习的相关工作要求，为保证实践教学计划的顺利实施，特制订本实习工作方案。

一、总体工作思路

顶岗实习是我校全面贯彻落实教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》文件精神，以服务为宗旨，以就业为导向，走产学结合发展道路，培养高素质技能型专门人才，深化教育教学改革，强化内涵建设，提高人才培养质量的重要举措。应坚持理论联系实际的原则，注重学生专业能力培养，加强职业道德教育，加强职业技能训练，全面提高学生素质，把顶岗实习与就业工作紧密结合起来，通过顶岗实习提高学生的综合能力和就业竞争力，达到从业基本要求，最终实现顺利就业。 

（一）师范教育系顶岗实习工作领导小组

为保证2017届毕业生顶岗实习工作的顺利进行，所以，决定成立系教育实习工作领导小组，具体负责本次教育实习工作方案的制订，指导教师的遴选，实习指导与学生实习，以及组织管理和相关材料的发放、归档等工作。

组  长：李秀娟

副组长：姜广勇  张春梅  李宏伟

成  员：宋  巍  付明雨  张  伟  刘洪星  赵宇  张丽   安新阳  

秘  书：吉  丽

（二）顶岗实习目的

顶岗实习有利于进一步推进工学结合的人才培养模式改革。通过全面实施顶岗实习，进一步密切学校与社会、学校与企业的联系，真正培养具备适应工作岗位的实践能力、专业技能、敬业精神和严谨求实作风以及综合职业素质高技能人才。形成以学校为主体，企业和学校共同教育、管理和训练学生的教学模式。

顶岗实习有利于进一步提升教学过程的实践性、开放性和职业岗位的针对性。通过保证在校生至少有一年时间到企业等用人单位开展顶岗实习，进一步增强学生实际动手能力，深化学生对专业实践课程的学习，强化专业技能的培养，从而突破传统的偏重课堂知识讲授、轻视岗位技能训练的做法，切实加强实践教学，创新有利于培养和提高学生职业技能的教学方法。

顶岗实习有利于更好地坚持“以服务为宗旨，以就业为导向”的职业教育办学方针，促进招生和就业。通过顶岗实习，使学生的专业学习更有针对性，学以致用，进一步提高学生专业对口就业率。通过顶岗实习，能够更好的为就业做准备。

　　顶岗实习有利于让学生认识社会，树立正确的世界观、人生观、价值观和就业观，更好地将所学理论知识应用于业务实践，熟悉自己将要从事的行业、企业运行情况，比较熟练地掌握专业技能，提高独立工作能力。

　　（三）顶岗实习要求

　　1．在顶岗实习前，学生应认真按规定办理相关手续。

　　2．在顶岗实习过程中必须有较强的事业心、责任心和吃苦精神，必须认真遵守实习单位规章制度，遵守安全管理规定和工作操作规程，避免安全事故发生。

　　3．实习学生应当严格遵守学院和实习单位的规章制度，服从管理。学生在实习单位应尊重企业指导老师，要服从分配，认真工作，并遵守单位的保密制度。若遇到问题，应及时与指导老师或辅导员联系，由学院与实习单位协商解决。若因学生原因给学校声誉造成不良影响，学院将根据有关规定给予相应处分。

　　4．保持与学校的联系，每周至少要与校内指导教师联系一次，汇报顶岗实习情况。因联系电话和工作地点发生变动时要及时通知校内指导教师。

　　5．要严格遵守实习单位的考勤制度和纪律，不准无故旷工、迟到、早退，不准寻衅闹事和打架斗殴。如果由于违反单位的管理规定或因品德表现等原因被实习单位退回学校，或擅自离开实习单位的，严格按照学籍管理的有关规定处理。否则视为实习成绩不合格。

　　6．认真写好顶岗实习周志和顶岗实习报告，为顶岗实习考核或者毕业设计提供依据。

1. 各专业实习目的、实习内容、进度安排（要含检查、考核）

　　2012级五年学前教育专业顶岗实习工作方案

　　一、顶岗实习时间

　　五年制专科学前教育专业实习时间为第九、第十学期

　　2016年5月1日—2017年7月1日

　　二、顶岗实习目的

　　学前教育专业实习是指毕业生在教师的指导下，运用已获得的有关知识技能，到幼儿园直接参加教育教学工作，从而获得教育教学的实际工作能力的教学活动。

　　（一）通过全面实习幼儿园的保教工作，进一步熟悉幼儿园工作，加深对幼儿园的教育任务的理解。初步获得组织幼儿教育教学的经验，培养独立从事幼儿园保教工作的能力，为毕业后参加工作打下良好的基础。

　　（二）通过实习，将所学的基本理论、基本知识和基本技能综合地运用到幼儿园的保教实践，并在实践中检验、巩固、提高、丰富所学理论和技能，树立正确的幼儿教育观。

　　（三）培养学生热爱幼儿教育工作、热爱幼儿的思想感情，增强事业心和工作责任感。

　　三、顶岗实习的内容

　　（一）教育教学活动

　　1．集体教育活动：教学与游戏活动 

　　    能组织幼儿园各类教学活动，会观察、鼓励、支持、推动、组织幼儿的游戏，能较好地与幼儿沟通，引起幼儿的学习兴趣，基本完成预定的教学任务。

　　2．区域活动

　　认真记录实习班级的区域活动的设置（如：语言活动区、科学活动区、益智区、娃娃角、自然角）情况，重点了解活动区的材料投放、活动时间、活动常规及与幼儿身心发展的关系。观察原班老师对区域活动或小组活动指导，每人均能开展1次以上区域活动或小组活动，学会为不同的区域或小组制作、投放活动材料，学会进行分组、分层次指导。

　　3．个别教育活动

　　平时能主动观察幼儿，发现幼儿间的个别差异，会根据幼儿的心理或生理特点，在指导教师的指导下，抓住教育契机，实施个别教育。每人写一篇个案教育笔记，记录自己如何针对幼儿的个别情况，进行教育的过程与效果。

　　4．特色教育活动

　　积极了解实习园的特色课程，主动了解特色课程的开设依据、学习特色课程的组织方法、思考特色课程的教育价值，记录一次特色课程。

　　（二）保育工作

　　贯彻保教结合的原则，会观察幼儿的身体状况，能独立承担一天以上的保育工作，按照实习幼儿园作息制度照顾幼儿的生活，培养幼儿良好的生活卫生习惯，保证幼儿的安全，高度重视幼儿的身心健康。   

　　（三）环境布置

　　能根据幼儿兴趣、身心发展的需要、教育活动的进程和实习幼儿园的要求，与幼儿一道布置活动室环境，充分认识环境在幼儿教育中的作用，学会创设应答性环境，促使幼儿在与环境互动中学习。能够充分利用各种教育资源开展幼儿园环境的创设与教育活动，具备观察、分析、解读幼儿园环境能力，创造性的开展幼儿园环境创设与教育活动，从而提升教学能力与研究能力。

　　（四）家长工作

　　了解与家长沟通的各种方式，能及时向家长汇报幼儿在园情况，每人在原班教师的指导下，进行一次家访活动，并能参与家长开放日、家长园地建设、家园联系本的填写等家长工作。

　　（五）学前儿童语言教育

　　在实践教学中，采用观察、录像、试教等实践教学形式锻炼学生的实践能力，其目的和要求是：学生能灵活运用所学知识评析和反思幼儿园语言教育活动案例，能科学合理地设计幼儿园关于语言教育的教学活动，能够根据幼儿教育的目标和原则，选择和运用恰当的教学组织形式、指导方式和教学方法组织幼儿园谈话活动、讲述活动、文学活动、早期阅读、游戏活动等教学活动。

　　（六）学前儿童艺术教育

　　通过实训，巩固和加强高职学生有关学前儿童艺术教育的理论知识，使学生能根据幼儿歌唱水平、动作水平、音乐欣赏水平、和打击乐活动水平发展的特点来选择相应的教学内容和材料；掌握幼儿园音乐教育活动的组织程序、指导方法及组织技能，进一步提高综合运用所学知识设计与组织幼儿园音乐活动的基本能力，为将来从事幼儿园音乐教育教学的实践奠定较为坚实的基础。 

　　（七）幼儿园健康、社会、科学领域实习

　　通过实训，巩固和加强高职学生有关学前儿童健康、社会、科学领域教育的理论知识，使学生能根据幼特点来选择相应的教学内容和材料；掌握活动的组织程序、指导方法及组织技能，进一步提高综合运用所学知识设计与组织幼儿的基本能力，为将来从事幼儿园教育教学的实践奠定较为坚实的基础。 

　　四、顶岗实习安排

　　实习时间为55周，即2016年5月1日——2017年7月1日 

　　（一）实习准备（1周时间）

　　在实习指导老师的指导下在校内做好实习的准备工作：查找资料、备课、制作教具、试教等。

　　（二）见习（3周时间）

　　1.请实习园领导或老师介绍该园的保教、管理、教改情况。

　　2.下到实习班，在实习班老师的指导下，见习所在班级的保教工作。

　　3.请幼儿园组织1次示范性教育活动和一次下午半日活动供学生观摩学习。（时间由幼儿园定）

　　（三）实习（51周时间）

　　1.全面实习幼儿园的保教工作。

　　2.按照幼儿园各班教育教学计划，认真设计好每个教育教学活动的计划（教案）。教案写好后，要经过学校及原班指导教师审批并看过试教，同意签字后方可上课。课后请指导教师及时给予点评，并把点评意见填入实习手册。

　　五、顶岗实习检查

　　（一）检查时间

　　2016年6月至2017年4月

　　（二）顶岗实习检查的目的

　　组织顶岗实习巡视检查的主要目的是加强顶岗实习工作的管理，督促检查学生实习的安全现状，调研了解系部学生顶岗实习工作开展的情况，系部与校企合作企业在顶岗实习工作和学生订单培养落实开展的情况以及建筑和多家校外实习基地的联系情况等。另外可以加强指导老师进一步了解企业运行情况，为进一步修改人才培养方案提供调研和学习机会。

　　（三）顶岗实习检查领导小组成员

　　组  长：李秀娟

　　副组长：姜广勇 

　　组  员：张春梅  李宏伟  张丽  赵宇   刘洪星   张伟  宋巍  付明雨 吉丽

　　（四）检查内容及安排

　　本次专项检查主要检查学生顶岗实习单位落实及到岗情况、顶岗实习专业对口率、企业指导教师指导到位率、安全教育措施等。

　　1．与实习单位领导和企业指导教师交流，了解实习学生在实习单位的表现，以及单位领导对顶岗实习学生的评价。

　　2．与顶岗实习学生交流，了解其实习体会、心理动态，了解并设法解决其生活上遇到的困难，解答其疑问。

　　3．与实习单位管理人员和专业技术人员座谈，听取其对学院各专业办学的意见，包括人才培养方案、课程设置、教学内容、实习实训教学改革的建议。

　　4．宣传学院办学优势、2016年各专业招生计划和相关政策。                                      

　　六、顶岗实习考核与成绩评定

　　（一）对实习生实习成绩评定，必须严肃认真。

　　指导教师要严格掌握评分标准，实事求是公正地评定等级。

　　（二）评定标准、方法

　　1.教育实习成绩的评定标准：

　　满分为100分。分四项，实习态度占15%，课堂教育占60%，班、园工作占15%，实习效果占10%，其具体内容见相应表格所示。

　　100—90分  优秀    

　　89—80分   良好

　　79—70分   中等    

　　69—60分   及格    

　　60分以下   不及格

　　实习生要严格按照实习学校的规章制度进行实习，违者要在实习总成绩中扣分。实习期间一律不准假，有极特殊情况需请假的，事假一天扣四分；病假一天扣二分；旷工一天扣二十分，旷工两天扣五十分，并给予相应的纪律处分；迟到、早退一次扣一分。

　　2.评定实习成绩时应注意的问题：

　　（1）实习生要认真填写教《教育实习手册》。

　　（2）评定实习成绩必须严格、公正，不打“人情”、“印象”分。

　　（3）实习成绩评定要及时，每课后要及时评定，以防遗忘。

　　（三）优秀实习生的评定

　　由指导教师和实习学校主管部门根据评定的成绩优中选优，按20%的比例评出实习队优秀实习生，并由实习学校写出推荐材料。

　　2012级五年小学教育专业顶岗实习工作方案

　　一、实习时间

　　五年制专科小学教育专业实习时间为第九、第十学期

　　2016年5月1日—2017年7月1日

　　二、实习目的

　　教育实习是师范专业教学计划的重要组成部分，是师范教育的必修课。通过教育实习，使师范生能够熟练地运用汉语言文学专业的基本理论、基本知识、基本技能进行中学语文教学；通过教育实习，使师范生具备班主任工作的能力；通过教育实习，使师范生具有教书育人的能力。同时，通过教育实习，使师范生了解中学基础教育现状、基础教育改革动态，逐步掌握现代教育教学的理论和现代教育理念，使他们具有教育教学研究能力，为将来从事基础教育教学工作和进行教学改革打下坚实基础。

　　 三、实习的内容与要求

　　教育实习包括课堂教学、班主任工作和教育调研等项内容。

　　（一）课堂教学实习

　　实习中学语文课堂教学，要求实习生深入钻研教材，写好每一节课的教案，做到明确教学目的，正确处理教材，采取适当的教学方法。在经过充分试讲的基础上，经指导老师在教案上签名同意后方能上课。教学过程要突出重点、抓住关键、解决难点、层次分明。每个实习生在实习期间一般应独立完成10节以上课堂教学，此外要认真批改作业，积极做好辅导等工作。

　　（二）班主任工作实习

　　每个实习生在实习期间，独立担任班主任工作的时间不得少于二周。工作内容包括：制定班主任工作计划，主持班主任日常工作；要根据班级情况，独立主持一次开展生动活泼、形式多样、内容健康的班级活动。同时做好个别教育、家访等工作，配合原任班主任搞好班级工作，初步掌握班主任工作的内容、特点和方法。

　　（三）教育实习调研

　　在指导教师的帮助下，调查了解中学基础教育的历史、现状和特点；中学语文教学改革动态；优秀教师的教学经验；优秀班主任工作经验；中学生心理、情感、人生观和世界观等，拟定教育教学科研论文的题目、提纲，实习结束后，每个实习生必须完成一篇教育科学论文（不少于2000字）。

　　　（四）填写《教育实习手册》

　　四、实习过程安排

　　（一）校内准备阶段（1周时间）

　　1．确定实习学校，确定实习生分组名单；

　　2．分组进行教学基本技能训练，指导备课和试讲； 

　　3．落实各项准备工作；

　　4．召开实习动员会

　　（二）见习阶段（3周时间）

　　1.请实习学校领导或老师介绍该校的情况。

　　2.下到实习班，在实习班老师的指导下，见习所在班级的教育教学工作。

　　（三）实习阶段（51周时间）

　　1．了解实习学校、实习班级情况； 

　　2．听教学示范课；

　　3．落实实习生上课内容和进度； 

　　4．实习生备课、试讲、编写教案；

　　5．跟班见习教学和班主任工作； 

　　6．下班辅导、批改作业；

　　7．实习生上课、当班主任； 

　　8．召开班会、组织开展班级活动；

　　9．实习生作教育调研。

　　五、顶岗实习检查

　　（一）检查时间

　　2016年6月至2017年4月

　　（二）顶岗实习检查的目的

　　组织顶岗实习巡视检查的主要目的是加强顶岗实习工作的管理，督促检查学生实习的安全现状，调研了解系部学生顶岗实习工作开展的情况，系部与校企合作企业在顶岗实习工作和学生订单培养落实开展的情况以及建筑和多家校外实习基地的联系情况等。另外可以加强指导老师进一步了解企业运行情况，为进一步修改人才培养方案提供调研和学习机会。

　　（三）顶岗实习检查领导小组成员

　　组  长：李秀娟

　　副组长：姜广勇 

　　组  员：张春梅  李宏伟  张丽  赵宇   刘洪星   张伟  宋巍  付明雨 吉丽

　　（四）检查内容及安排

　　本次专项检查主要检查学生顶岗实习单位落实及到岗情况、顶岗实习专业对口率、企业指导教师指导到位率、安全教育措施等。

　　1．与实习单位领导和企业指导教师交流，了解实习学生在实习单位的表现，以及单位领导对顶岗实习学生的评价。

　　2．与顶岗实习学生交流，了解其实习体会、心理动态，了解并设法解决其生活上遇到的困难，解答其疑问。

　　3．与实习单位管理人员和专业技术人员座谈，听取其对学院各专业办学的意见，包括人才培养方案、课程设置、教学内容、实习实训教学改革的建议。

　　4．宣传学院办学优势、2017年各专业招生计划和相关政策。                                      

　　六、顶岗实习考核与成绩评定

　　（一）对实习生实习成绩评定，必须严肃认真。

　　指导教师要严格掌握评分标准，实事求是公正地评定等级。

　　（二）评定标准、方法

　　1.教育实习成绩的评定标准：

　　满分为100分。分四项，实习态度占15%，课堂教育占60%，班、园工作占15%，实习效果占10%，其具体内容见相应表格所示。

　　100—90分  优秀    

　　89—80分   良好

　　79—70分   中等     

　　69—60分   及格    

　　60分以下   不及格

　　实习生要严格按照实习学校的规章制度进行实习，违者要在实习总成绩中扣分。实习期间一律不准假，有极特殊情况需请假的，事假一天扣四分；病假一天扣二分；旷工一天扣二十分，旷工两天扣五十分，并给予相应的纪律处分；迟到、早退一次扣一分。

　　2.评定实习成绩时应注意的问题：

　　（1）实习生要认真填写教《教育实习手册》。

　　（2）评定实习成绩必须严格、公正，不打“人情”、“印象”分。

　　（3）实习成绩评定要及时，每课后要及时评定，以防遗忘。

　　（三）优秀实习生的评定

　　由指导教师和实习学校主管部门根据评定的成绩优中选优，按20%的比例评出实习队优秀实习生，并由实习学校写出推荐材料。

　　2014级学前教育专业顶岗实习工作方案

　　一、实习时间

　　三年制专科学前教育专业实习时间为第五、第六学期

　　2016年5月1日—2017年7月1日

　　二、实习目的

　　学前教育专业实习是指毕业生在教师的指导下，运用已获得的有关知识技能，到幼儿园直接参加教育教学工作，从而获得教育教学的实际工作能力的教学活动。其目的是：

　　（一）通过全面实习幼儿园的保教工作，进一步熟悉幼儿园工作，加深对幼儿园的教育任务的理解。初步获得组织幼儿教育教学的经验，培养独立从事幼儿园保教工作的能力，为毕业后参加工作打下良好的基础。

　　（二）通过实习，将所学的基本理论、基本知识和基本技能综合地运用到幼儿园的保教实践，并在实践中检验、巩固、提高、丰富所学理论和技能，树立正确的幼儿教育观。

　　（三）培养学生热爱幼儿教育工作、热爱幼儿的思想感情，增强事业心和工作责任感。

　　三、学前教育专业教育实习的内容和要求

　　（一）教育教学活动

　　1．集体教育活动：教学与游戏活动 

　　能组织幼儿园各类教学活动，会观察、鼓励、支持、推动、组织幼儿的游戏，能较好地与幼儿沟通，引起幼儿的学习兴趣，基本完成预定的教学任务。

　　 2．区域活动

　　认真记录实习班级的区域活动的设置（如：语言活动区、科学活动区、益智区、娃娃角、自然角）情况，重点了解活动区的材料投放、活动时间、活动常规及与幼儿身心发展的关系。观察原班老师对区域活动或小组活动指导，每人均能开展1次以上区域活动或小组活动，学会为不同的区域或小组制作、投放活动材料，学会进行分组、分层次指导。

　　3．个别教育活动

　　平时能主动观察幼儿，发现幼儿间的个别差异，会根据幼儿的心理或生理特点，在指导教师的指导下，抓住教育契机，实施个别教育。每人写一篇个案教育笔记，记录自己如何针对幼儿的个别情况，进行教育的过程与效果。

　　4．特色教育活动

　　积极了解实习园的特色课程，主动了解特色课程的开设依据、学习特色课程的组织方法、思考特色课程的教育价值，记录一次特色课程。

　　（二）保育工作

　　贯彻保教结合的原则，会观察幼儿的身体状况，能独立承担一天以上的保育工作，按照实习幼儿园作息制度照顾幼儿的生活，培养幼儿良好的生活卫生习惯，保证幼儿的安全，高度重视幼儿的身心健康。   

　　（三）环境布置

　　能根据幼儿兴趣、身心发展的需要、教育活动的进程和实习幼儿园的要求，与幼儿一道布置活动室环境，充分认识环境在幼儿教育中的作用，学会创设应答性环境，促使幼儿在与环境互动中学习。能够充分利用各种教育资源开展幼儿园环境的创设与教育活动，具备观察、分析、解读幼儿园环境能力，创造性的开展幼儿园环境创设与教育活动，从而提升教学能力与研究能力。

　　（四）家长工作

　　了解与家长沟通的各种方式，能及时向家长汇报幼儿在园情况，每人在原班教师的指导下，进行一次家访活动，并能参与家长开放日、家长园地建设、家园联系本的填写等家长工作。

　　（五）学前儿童语言教育

　　在实践教学中，采用观察、录像、试教等实践教学形式锻炼学生的实践能力，其目的和要求是：学生能灵活运用所学知识评析和反思幼儿园语言教育活动案例，能科学合理地设计幼儿园关于语言教育的教学活动，能够根据幼儿教育的目标和原则，选择和运用恰当的教学组织形式、指导方式和教学方法组织幼儿园谈话活动、讲述活动、文学活动、早期阅读、游戏活动等教学活动。

　　（六）学前儿童艺术教育

　　通过实训，巩固和加强高职学生有关学前儿童艺术教育的理论知识，使学生能根据幼儿歌唱水平、动作水平、音乐欣赏水平、和打击乐活动水平发展的特点来选择相应的教学内容和材料；掌握幼儿园音乐教育活动的组织程序、指导方法及组织技能，进一步提高综合运用所学知识设计与组织幼儿园音乐活动的基本能力，为将来从事幼儿园音乐教育教学的实践奠定较为坚实的基础。 

　　（七）幼儿园健康、社会、科学领域实习

　　通过实训，巩固和加强高职学生有关学前儿童健康、社会、科学领域教育的理论知识，使学生能根据幼特点来选择相应的教学内容和材料；掌握活动的组织程序、指导方法及组织技能，进一步提高综合运用所学知识设计与组织幼儿的基本能力，为将来从事幼儿园教育教学的实践奠定较为坚实的基础。 

　　四、实习安排

　　实习时间为55周，即2016年5月1日——2017年7月1日 

　　（一）实习准备（1周时间）

　　在实习指导老师的指导下在校内做好实习的准备工作：查找资料、备课、制作教具、试教等。

　　（二）见习（3周时间）

　　1.请实习园领导或老师介绍该园的保教、管理、教改情况。

　　2.下到实习班，在实习班老师的指导下，见习所在班级的保教工作。

　　3.请幼儿园组织1次示范性教育活动和一次下午半日活动供学生观摩学习。（时间由幼儿园定）

　　（三）实习（51周时间）

　　1.全面实习幼儿园的保教工作。

　　2.按照幼儿园各班教育教学计划，认真设计好每个教育教学活动的计划（教案）。教案写好后，要经过学校及原班指导教师审批并看过试教，同意签字后方可上课。课后请指导教师及时给予点评，并把点评意见填入实习手册。

　　五、教育实习成绩评定

　　（一）对实习生实习成绩评定，必须严肃认真。

　　指导教师要严格掌握评分标准，实事求是公正地评定等级。

　　（二）评定标准、方法

　　1.教育实习成绩的评定标准：

　　满分为100分。分四项，实习态度占15%，课堂教育占60%，班、园工作占15%，实习效果占10%，其具体内容见相应表格所示。

　　100—90分  优秀    

　　89—80分   良好

　　79—70分   中等    

　　69—60分   及格    

　　60分以下   不及格

　　实习生要严格按照实习学校的规章制度进行实习，违者要在实习总成绩中扣分。实习期间一律不准假，有极特殊情况需请假的，事假一天扣四分；病假一天扣二分；旷工一天扣二十分，旷工两天扣五十分，并给予相应的纪律处分；迟到、早退一次扣一分。

　　2.评定实习成绩时应注意的问题：

　　 （1）实习生要认真填写教《育实习手册》。

　　 （2）评定实习成绩必须严格、公正，不打“人情”、“印象”分。

　　 （3）实习成绩评定要及时，每课后要及时评定，以防遗忘。

　　（三）优秀实习生的评定

　　由指导教师和实习学校主管部门根据评定的成绩优中选优，按20%的比例评出实习队优秀实习生，并由实习学校写出推荐材料。

　　五、顶岗实习检查

　　（一）检查时间

　　2016年6月至2017年4月

　　（二）顶岗实习检查的目的

　　组织顶岗实习巡视检查的主要目的是加强顶岗实习工作的管理，督促检查学生实习的安全现状，调研了解系部学生顶岗实习工作开展的情况，系部与校企合作企业在顶岗实习工作和学生订单培养落实开展的情况以及建筑和多家校外实习基地的联系情况等。另外可以加强指导老师进一步了解企业运行情况，为进一步修改人才培养方案提供调研和学习机会。

　　（三）顶岗实习检查领导小组成员

　　组  长：李秀娟

　　副组长：姜广勇 

　　组  员：张春梅  李宏伟  张丽  赵宇   刘洪星   张伟  宋巍  付明雨 吉丽（四）检查内容及安排

　　本次专项检查主要检查学生顶岗实习单位落实及到岗情况、顶岗实习专业对口率、企业指导教师指导到位率、安全教育措施等。

　　1、与实习单位领导和企业指导教师交流，了解实习学生在实习单位的表现，以及单位领导对顶岗实习学生的评价。

　　2、与顶岗实习学生交流，了解其实习体会、心理动态，了解并设法解决其生活上遇到的困难，解答其疑问。

　　3、与实习单位管理人员和专业技术人员座谈，听取其对学院各专业办学的意见，包括人才培养方案、课程设置、教学内容、实习实训教学改革的建议。

　　4、宣传学院办学优势、2017年各专业招生计划和相关政策。                                      

　　六、顶岗实习考核与成绩评定

　　（一）对实习生实习成绩评定，必须严肃认真。

　　指导教师要严格掌握评分标准，实事求是公正地评定等级。

　　（二）评定标准、方法

　　1.教育实习成绩的评定标准：

　　满分为100分。分四项，实习态度占15%，课堂教育占60%，班、园工作占15%，实习效果占10%，其具体内容见相应表格所示。

　　100—90分  优秀    89—80分  良好

　　79—70分   中等    69—60分  及格    

　　60分以下  不及格

　　实习生要严格按照实习学校的规章制度进行实习，违者要在实习总成绩中扣分。实习期间一律不准假，有极特殊情况需请假的，事假一天扣四分；病假一天扣二分；旷工一天扣二十分，旷工两天扣五十分，并给予相应的纪律处分；迟到、早退一次扣一分。

　　2.评定实习成绩时应注意的问题：

　　（1）实习生要认真填写教《教育实习手册》。

　　（2）评定实习成绩必须严格、公正，不打“人情”、“印象”分。

　　（3）实习成绩评定要及时，每课后要及时评定，以防遗忘。

　　（三）优秀实习生的评定

　　由指导教师和实习学校主管部门根据评定的成绩优中选优，按20%的比例评出实习队优秀实习生，并由实习学校写出推荐材料。

　　2015级旅游管理专业顶岗实习工作方案

　　一、实习时间

　　二年制专科旅游管理专业实习时间为第三、第四学期

　　2016年8月1日—2017年7月1日

　　二、实习目的

　　    基于旅游管理的专业特点，毕业实习是学生本专业学习的重要内容。通过安排学生深入到旅游企事业的管理和服务岗位进行较为全面的锻炼，从而使学生能够理论联系实际，具备一定的旅游管理和服务能力，毕业后马上能适应职业岗位的要求，符合用人单位的标准，并为其未来的职业发展奠定良好的基础。学生在旅游的企事业服务和管理岗位上岗，通过进行一线的实习，可以对其职业性进行更好的锻炼，培养其吃苦耐劳的精神和高度的职业责任心，表现好的可以在实习期间就提升到领导岗位。这种实习对学生来说是全面的，将使其终生受益。 

　　三、实习的内容与要求

　　（一）了解并掌握旅游管理业务的主要内容、基本程序，树立职业兴趣和敬业精神，培养锻炼管理者应具备的基本素质。 

　　（二）熟悉实习部门的业务流程、管理内容，掌握常规的程序化的管理方法并学会运用。 

　　（三）学会独立处理旅游管理中的一般性、常见性问题，培养并提高应变能力及处理突发事件的能力。 

　　（四）培养锻炼创新能力，将理论知识与实践紧密结合，并在实践中总结提高。

　　（五）熟练掌握旅游企业一线服务技能。包括：总台迎宾、预订、接待、咨询、结帐业务；客房做房业务；餐饮服务业务；康乐服务业务；商场部服务业务 ；消防硬件管理及事故应变方法等；旅行社接待业务、组团及做团业务等。

　　四、教育实习成绩评定

　　（一）对实习生实习成绩评定，必须严肃认真。指导教师要严格掌握评分标准，实事求是公正地评定等级。

　　（二）评定标准、方法

　　1.教育实习成绩的评定标准：

　　满分为100分。分四项，实习态度占15%，课堂教育占60%，班、园工作占15%，实习效果占10%，其具体内容见相应表格所示。

　　100—90分  优秀    

　　89—80分  良好

　　79—70分  中等    

　　69—60分  及格    

　　60分以下  不及格

　　实习生要严格按照实习学校的规章制度进行实习，违者要在实习总成绩中扣分。实习期间一律不准假，有极特殊情况需请假的，事假一天扣四分；病假一天扣二分；旷工一天扣二十分，旷工两天扣五十分，并给予相应的纪律处分；迟到、早退一次扣一分。

　　2.评定实习成绩时应注意的问题：

（1）实习生要认真填写教《育实习手册》。

　　  （2）评定实习成绩必须严格、公正，不打“人情”、“印象”分。

　　  （3）实习成绩评定要及时，每课后要及时评定，以防遗忘。

　　（三）优秀实习生的评定

　　由指导教师和实习学校主管部门根据评定的成绩优中选优，按20%的比例评出实习队优秀实习生，并由实习学校写出推荐材料。

　　五、教育实习工作的组织领导

　　组 长：大兴安岭职业学院师范教育系主任

　　        各实习学校校长

　　副组长：大兴安岭职业学院师范教育系副主任

　　         各实习学校教导主任

　　 组  员：大兴安岭职业学院师范教育系教务办主任

　　         各实习学校指导教师  

　　三、学生分散实习基本信息表