附件1 大兴安岭职业学院第四届微课教学大赛 单位汇总表 | ||||||
报送部门： 负责人： 联系电话： | ||||||
序号 | 作品名称 | 作者姓名 | 上交材料明细 | 备注 | ||
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附件2：
大兴安岭职业学院第四届微课教学大赛评分细则
评分指标 | 评分标准细则 |
作品规范20分 | 一、材料完整（10分） 包含微课视频，微课教学内容设计简案，配套的演示文稿。 |
二、技术规范（10分） 3．教学方案设计应注明讲课内容所属大类专业（2位代码）、专业（4位代码）、课程名称、知识点（技能点）名称及适用对象等信息。 | |
教学安排40分 | 一、选题价值（10分） |
二、教学设计与组织（15分） | |
三、教学方法与手段（15分） 2.鼓励参赛教师采用多元设计理念、方法、手段设计微课，教师在授课过程中，可使用但不限于：把图片、动画、视频、HTML网页等多种媒体技术，恰到好处地运用在教学过程中，以实现较好的教学效果。 | |
教学效果40分 | 一、目标达成(15分) |
二、教学特色(15分) | |
三、教学规范（10分） |
附件3
大兴安岭职业学院多媒体课件设计制作大赛 单位汇总表 | ||||||
报送部门： 负责人： 联系电话： | ||||||
序号 | 课件名称 | 作者姓名 | 上交材料明细 | 备注 | ||
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附件4：
大兴安岭职业学院第四届多媒体课件设计制作大赛评分细则
一级指标 (分值) | 二级指标 （分值） | 三级指标 （分值） | 指标说明 | 评分范围 | |
二级 指标 | 一级 指标 | ||||
教学内容 （30) | 科学性规范性（20） | 科学性（5） | 教学内容正确，具有时效性、前瞻性；无科学错误、无政治性错误；无错误导向 | 0-20 | 0-30 |
规范性（5） | 文字、符号、单位和公式符合国家标准，符合出版规范，无侵犯著作权行为 | ||||
课程思政（10） | 课程思政教学环节设计自然合理，不突兀，符合学科特点 | ||||
知识体系 （10） | 知识覆盖（5） | 在课件标定范围内知识内容范围完整，知识体系结构合理 | 0-10 | ||
逻辑结构（5） | 逻辑结构清晰，层次感强 | ||||
教学设计 (35) | 教学理念及设计（15） | 教育理念（5） | 充分发挥教师主导、学生主体的作用，注重培养学生能力 | 0-15 | 0-35 |
目标设计（5） | 教学目标清晰、定位准确、表述规范，适用于相应认知水平的学生 | ||||
内容设计（5） | 重点难点突出，启发引导性强，符合认知规律，有利于激发学生主动学习 | ||||
教学策略与评价(20） | 教学交互（5） | 较好的人机交互，有教师和学生、学生和学生的交互、讨论 | 0-20 | ||
活动设计（5） | 根据学习内容设计研究性或探究性实践问题，培养学生创新精神与实践能力 | ||||
资源形式与引用（5） | 有和教学内容配合的各种资料、学习辅助材料或资源链接，引用的资源形式新颖 | ||||
学习评价（5） | 有对习题的评判或学生自主学习效果的评价 | ||||
技术性 (20) | 运行状况（5） | 操作情况（5） | 操作方便、灵活，启动时间、链接转换时间短 | 0-5 | 0-20 |
设计效果 （15） | 设计水平（5） | 设计工作适度，软件应用有较高的技术水准，使用可靠、安全，素材资源符合相关技术规范 | 0-15 | ||
软件使用（5） | 采用了和教学内容及设计相适应的软件，或自行设计了适合于课件制作的软件 | ||||
媒体应用（5） | 合理使用多媒体技术，技术表现符合多媒体认知的基本原理 | ||||
艺术性 (15) | 界面设计 （10） | 界面效果（5） | 界面布局合理、新颖、活泼、有创意，整体风格统一，清晰简捷 | 0-10 | 0-15 |
美工效果（5） | 色彩搭配协调，视觉效果好，符合视觉心理 | ||||
媒体效果（5） | 媒体选择（5） | 文字、图片、音、视频、动画切合教学主题，和谐协调配合适当，吸引力强，激发学习兴趣（0-5） | 0-5 | ||
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