为规范和加强教科研管理，总结提炼实践研究经验，带动和引领教育教学人员提升研究能力和水平，科研部于2017年10月20日在教学主楼三楼阶梯教室组织开展了2017年度学院教科研活动。本次活动以“实践探索 引领提升”为主题，由承担省教科院2015年度重点课题——《“参与、交流、共享”（PCS）强化人格本位的教学模式改革新路径》负责人、医学技术系副教授刘兴燕结合2017级临床专业《生物化学——蛋白质的结构和功能》课堂教学就课题实施过程的理念渗透进行展示汇报。科研部主任王宏霞教授主持活动，学院各系部负责人及教师50人参加。

刘兴燕老师精心准备，授课内容紧密联系医学实践，寓基本原理于生活实际有序展开，最大化动员学生积极参与。从布置课前预习、分组汇报、现场实验探究、设计问题梯度、互动解答交流等环节，创设问题情境和合作学习氛围，有效地提高了学生学习的主动性。这是课题组全体成员在平日教学实践中认真研究，不断反思调整，提炼真实、有效成果的具体体现，同时也是集体智慧的一次成功展示。

PCS强化人格本位教学模式研究，真正以学生为本，着眼于学生的可持续发展，在鼓励引导学生共同参与、开动思维并互相碰撞、探讨交流、分享成果的亲身体验中，彰显教学相长的内涵；在培养学生健全人格的同时，不断提升高职医学生的思想素养和知识水平，效果明显。

科研部主任王宏霞主持课题研究汇报活动

课题负责人刘兴燕副教授课堂教学

实例分析

课堂互动

交流、分享

合作探究

教师参与

教师参与